第一章   绪论
1.什么是心理？如何理解？
2.心理学研究什么？
3.结合实际介绍一种你熟悉的心理学研究方法。

第三章  注意与意识
1.影响无意注意、有意注意的因素是什么？
2.教师在教学中应该如何根据注意规律有效地组织教学？
3.讨论用什么方法可以改善失眠的状况。
第四章　　感知觉
1．什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？
2．试分析感觉阈限与感受性的相互关系。
3．举例说明感觉的现象有哪些？
4．什么是知觉？它与感觉的联系是怎样的？
5．什么是错觉？认识错觉的有什么意义？
6．举例说明知觉的特性。

第五章  记忆
1．什么是记忆、感觉(瞬时)记忆、短时记忆、长时记忆？
2．记忆是如何分类的？
3．感觉(瞬时)记忆、短时记忆和长时记忆分别有哪些基本特点？
4．哪些因素影响识记效果？
5．遗忘规律是什么？遗忘的原因是什么？
6．如何减少和避免遗忘？

第五章  记忆
1．什么是记忆、感觉(瞬时)记忆、短时记忆、长时记忆？
2．记忆是如何分类的？
3．感觉(瞬时)记忆、短时记忆和长时记忆分别有哪些基本特点？
4．哪些因素影响识记效果？
5．遗忘规律是什么？遗忘的原因是什么？
6．如何减少和避免遗忘？
第六章    思维
1.举例说明思维的特征与作用。
2.简述思维的过程与分类。
3.概念和推理的概念及种类有哪些？
4.试析表象的特征及其在认知过程中的作用。
5.想象的功能及种类是什么？
6.老师帮助学生掌握概念时应注意哪些问题？
7.举例说明问题解决过程中采用的主要策略及影响因素。

第七章  情绪、压力与健康
1. 请你解释情绪、情绪的纬度、基本情绪、心境、激情、应激、道德感、理智感、美感的概念。
2. “情绪化”常被认为是不可捉摸的，难以控制的，现在你可以了解自己的情绪，并学会更好的处理方法了吗？
3.为什么最近几年我国“心脏病”的年轻化趋势增强，分析什么因素在起作用？探讨有什么好的方法可以应对压力。

第八章  动  机
1．动机的含义。
2．简述马斯洛的需要层次理论。
3．简述几种常见的动机理论，并结合实例，讨论如何运用韦纳的成败归因理论指导学习不良学生进行正确的归因？
4．简述意志品质几个方面的内容，并讨论如何培养学生良好的意志品质？

第九章  智力
1.智力的本质是什么？
2.智力能测量吗？智力测验存在哪些问题？
3.智力对个体将来成就的预测作用有多大？
4.智力发展的影响因素有哪些？
5.如何根据学生的实际情况进行智力开发？

第十章  人格
1. 心理学家是如何界定人格的？人格具有哪些特征？
2. 人格结构包含了哪些成分？人格的核心成分是什么？
3. 结合所学人格特质的种类，剖析个人人格特质的表现特点。
4. 人格差异表现在哪些方面？对照各种人格差异的特点分析自己的人格特征。
5. 人格测验方法有哪几种？
6. 影响人格形成与发展的因素有哪些？它们对人格的作用是什么？